互聯(lián)網的火熱發(fā)展，互聯(lián)網金融將消費信貸逐漸延伸到大學生群體，對企業(yè)來說，不僅可以增強受眾認知度，還可以刺激消費者消費，也可以培養(yǎng)潛在的客戶群體。但是對于大學生，這卻是一個危險的信號。近期，很多平臺都推出了大學生分期的消費貸款，額度高達10000，只需身份證和學生證就能申請。
消費信貸如果能幫助大學生培養(yǎng)學習能力、創(chuàng)新能力等有意義的活動，自然應該得到市場的認可。但是，如果只是純消費方式，則不提倡過多產品出現(xiàn)。
大學生沒有收入來源，多數生活費都來自于家長。如果過分推崇網絡信貸消費，則會給在校大學生形成錯誤引導，助長盲目追求高端產品的風氣，不利于培養(yǎng)正確的理財觀和消費觀。
但我們遲早要學會處理自己的經濟行為、打理自己的消費和生活，不在大學的時候學會，就要在大學畢業(yè)后學會，總要面臨這個問題，而大學里的學習，成本可能還會小一些。
有機構看準了大學生市場的空缺，熟練接盤銀行的網貸行業(yè)瞄準了時機。2014年前后一批專注大學生消費分期平臺開始高調殺入大學生市場，以趣分期、分期樂、愛學貸等為主的分期平臺迅速在資本市場獲得融資。盡管各家業(yè)務稍有差異，但模式漸趨一致：打造消費場景，提供消費支持，有些商家還提供兼職，從而提高學生還款意愿和能力，形成閉環(huán)。
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大學生消費分期的原罪
與在資本市場倍受吹捧，風光無限的盛況相比，大學生分期業(yè)務一直被認為帶有原罪，眾人討伐無外乎以下幾個方面：
1、業(yè)務審查不嚴，學生冒用身份騙貸
一般的線下借貸，審核流程是提交資料，核實身份，審查還款能力，引入征信機構數據作為參考，而目前大學生分期平臺獲得貸款的門檻極低，借用同學賬戶進行騙貸的情況并不少見，前文小鄭就是實例。
2、平臺間賬戶未打通，學生反復借貸
據不完全統(tǒng)計，目前專注校園分期業(yè)務的平臺有10余家，各家均處在攻城略地階段，平臺間賬戶未打通，大學生可以從多家平臺借款，單靠線下推廣工作人員旁敲側擊式的詢問學生是否反復借貸，并不能從根本上杜絕風險。多方借貸，最終淪為老賴的事件屢見不鮮。
3、學生還款能力無保證
信用貸款，不同于抵押貸款，抵押貸有資產處置變現(xiàn)的能力，而信用貸款則依賴嚴格的審核授信和強大的催收。大學生群體有消費需求，但是無收入能力，還款來源，基本靠生活費。雖然有相對固定的現(xiàn)金流，但是并不充裕。刨去日常開支，往往所剩無幾。而作為第二還款源的父母，并未參與分期或有相應的還款承諾，還款意愿也不會太高，大部分情況是被裹挾還款。